domingo, 22 de mayo de 2016

Cultura organizacional.


Se entiende que estamos hablando de un concepto determinado de cultura, es decir, es el patrón único de suposiciones, valores y normas compartidos que moldean la socialización, símbolos, lenguaje, narrativas y practicas de un grupo de personas.
La cultura organizacional es un grupo complejo de valores, tradiciones, políticas, supuestos, comportamientos y creencias esenciales que se manifiesta en los símbolos, los mitos, el lenguaje y los comportamientos y constituye un marco de referencia compartido para todo lo que se hace y se piensa en una organización.

Suposiciones: son los pensamientos y sentimientos subyacentes que dan por sentados los miembros de una cultura y creen que son ciertos.

Valores y normas: son una creencia básica acerca de algo que tiene importancia y significado considerables para los individuos y es estable en el tiempo y la norma son reglas que rigen los comportamientos de los miembros de un grupo.

Socialización: es un proceso por el cual nuevos miembros son comprometidos con una cultura

Símbolos: es cualquier cosa visible que puede usarse para representar un valor compartido o algo que tiene un significado especial

Lenguaje: es un sistema compartido de sonidos vocales, signos escritos o gestos, o todo lo anterior, usados para transmitir significados especiales entre miembros de una cultura

Narrativa: son las historias únicas, sagas, leyendas y mitos en una cultura. Con frecuencia describen los logros y creencias únicos de los lideras a lo largo del tiempo, por lo general, en términos heroicos.

Practicas: es el elemento cultural más complejo, las prácticas incluyen ceremonias que son actividades elaboradas y formales diseñadas para generar sentimientos intensos. Por lo general se llevan a cabo como eventos especiales (para reconocer los logros especiales de empresa)
               




                             

CULTURAS FUERTES Y DÉBILES

Una cultura fuerte se caracteriza porque los valores centrales de la organización se aceptan con firmeza y se comparten ampliamente. Cuantos más activos sean los trabajadores que acepten los valores centrales y mayor sea su adhesión a ellos, más fuerte será la cultura.
Una cultura fuerte ejerce una influencia muy profunda sobre el comportamiento de sus integrantes y muestra un alto grado de comunidad de ideas y sentimientos. 

CARACTERÍSTICAS

Existen ciertas características clave de acuerdo con las cuales las culturas se diferencian una de otras, entre la cuales podemos destacar las siguientes:

  •  Iniciativa individual: El grado de responsabilidad, libertad e independencia que tienen los individuos.
  •  Tolerancia del riesgo: El grado en el que los empleados son animados a ser agresivos, innovadores y a asumir riesgos.
  • Control: Número de reglas y cantidad de supervisión directa que se usa para controlar el comportamiento de los empleados.
  • Identidad e integración: Grado en que los miembros se identifican con la organización como un todo más que con su particular grupo de trabajo o campo de experiencia profesional y en el que las unidades organizativas son animadas a funcionar de una manera coordinada.
  • Sistema de incentivos: El grado en el que los incentivos (aumentos de salario, promociones, etc.) se basan en criterios de rendimiento del empleado frente a criterios tales como la antigüedad, el favoritismo, etc.
  •  Tolerancia del conflicto: El grado en el que los empleados son animados a airear los conflictos y las críticas de forma abierta.
  • Modelo de comunicación: El grado en el que las comunicaciones organizativas están restringidas a la jerarquía formal de autoridad.


ELEMENTOS BÁSICOS

Conjunto de valores y creencias esenciales: Los valores son afirmaciones acerca de lo que está bien o mal de una organización. Creencia es la percepción de las personas entre una acción y sus consecuencias. Valores y creencias se concretan por medio de normas, cuyo papel es especificar el comportamiento esperado.

  • La cultura compartida: No es suficiente con que existan valores y creencias a título individual, deben ser valores y creencias sostenidos por una mayoría de los miembros de la organización.
  • Imagen integrada: Es la configuración de la identidad de la empresa. La identidad proporciona continuidad en el tiempo, coherencia a pesar de la diversidad, especificidad frente al exterior y permite a sus miembros identificarse con ella.
  • Fenómeno persistente: Es resistente al cambio. Esta inercia social puede tener implicaciones tanto positivas como negativas. No obstante, la cultura organizativa evoluciona constantemente 



IMPORTANCIA DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL


La cultura organizacional es la médula de la organización que está presente en todas las funciones y acciones que realizan todos sus miembros. A tal efecto Monsalve (1989) considera que la cultura nace en la sociedad, se administra mediante los recursos que la sociedad le proporciona y representa un activo factor que fomenta el desenvolvimiento de esa sociedad.


Otros autores:
  • Katz y Kahn (1995): Plantean que las investigaciones sobre la cultura organizacional se han basado en métodos cualitativos, por cuanto; es difícil evaluar la cultura de manera objetiva porque ésta se asienta sobre las suposiciones compartidas de los sujetos y se expresa a través del lenguaje, normas, historias y tradiciones de sus líderes.
  • Guerin (1992): Sostiene que es importante conocer el tipo de cultura de una organización, porque los valores y las normas van a influir en los comportamientos de los individuos.
  • Siliceo (1995): Sostiene que la capacitación continua al colectivo organizacional es un elemento fundamental para dar apoyo a todo programa orientado a crear y fortalecer el sentido de compromiso del personal, cambiar actitudes y construir un lenguaje común que facilite la comunicación, comprensión e integración de las personas.



Grupos



Conjunto de dos o más individuos que se relacionan y son interdependientes y que se reunieron para conseguir objetivos específicos.
Los grupos pueden ser formales o informales, los grupos formales nos referimos a los que define la estructura de la organización, con asignaciones determinadas de trabajo que fijan las tareas; los grupos informales son analizadas que no tienen una estructura formal, ni están definidos por la organización, aparece en respuesta a la necesidad de contacto social.
          

  • Grupo de mando: individuos que responden a determinado gerente.







  • Grupo de tarea: quienes trabajan juntos para completar una tarea. 





  • Grupos de interés: trabajan juntos para conseguir determinado objetivo que concierne a todos.
 




  • Grupos de amigos: personas que se reúnen porque tiene  una o mas características similares.





ETAPAS DEL DESARROLLO DE LOS GRUPOS


  • Formación: caracterizada por la incertidumbre.
  • Conflicto: caracterizada por los conflictos interiores. 
  • Regulación: caracterizada por las relaciones estrechas y cohesión.
  •  Desempeño: en la que la asociación funciona a cabalidad.
  • Desintegración: caracterizada por la conclusión de las actividades. 

RAZONES DE UNIÓN A GRUPOS: 

  • Seguridad: se sienten mas fuertes y con menos dudas personales y resisten mejor las amenazas cuando pertenecen a un grupo
  • Estatus: entrar en un grupo que los demás consideran importante confiara a los miembros reconocimiento y una posición
  • Autoestima: fomenta la sensación de valer a los propios integrantes.
  • Afiliación: Los grupos satisfacen necesidades sociales. A las personas les gusta el trato frecuente al que se presentan los grupos.
  • Poder: La acción de un grupo consigue a menudo lo que no puede el individuo solo. Hay una fuerza en la suma.
  • Consecución de metas: Hay ocasiones en las que se requiere más de una persona para realizar una tarea: cuando hace falta reunir dotes, conocimientos o una fuerza para terminar el trabajo. En tales casos, la administración recurre a un grupo formal.



ETAPAS DEL DESARROLLO DEL GRUPO.

  1. FORMACIÓN: es una etapa de gran incertidumbre con respecto a la finalidad, estructura y liderazgo del equipo.
  2. CONFLICTO: es la que se caracteriza por el conflicto dentro del grupo (intragrupal). Los miembros aceptan la existencia del equipo, pero hay resistencia al control que el equipo impone al individuo y también respecto a quién liderará al equipo.
  3. ORGANIZACIÓN: surgen relaciones estrechas y el equipo muestra cohesión, un fuerte sentido de identidad y camaradería. Esta etapa se completa cuando el equipo se hace sólido y logra asimilar un conjunto común de expectativas.
  4. REALIZACIÓN Ó DESEMPEÑO: en esta fase la estructura es plenamente funcional y aceptada por todos. 





Liderazgo.



LA NATURALEZA DEL LIDERAZGO

Proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en logro de objetivos.
Es el catalizador que transforma el potencial en realidad.





ADMINISTRACIÓN Y LIDERAZGO.


La principal función de un líder es influir en otras personas para que busquen voluntariamente objetivos definidos.

Los administradores alcanzan sus resultados mediante la dirección de las actividades de otros, mientras que un líder busca inspirar a otros para alcanzar esta visión y a la vez que las personas crean en si mismas.







COMPORTAMIENTO DE LIDERAZGO

Los tres tipos generales de habilidades que aprovechan los líderes son las de órdenes técnico, humano y conceptual.



  • Habilidad técnica: se refiere al conocimiento y destreza de una persona en cualquier tipo de proceso o técnica.




  • Habilidad humana: facultad de trabajar bien con la gente y construir el trabajo en equipo, incluye las siguientes conductas: retroalimentacion, demostrar empatia y sensibilidad. 


  • Habilidad conceptual: facultad de pensar en términos de modelos, marcos de referencia y amplias relaciones.







ENFOQUES DE LIDERAZGO


El liderazgo realmente se halla en los ojos de los seguidores. Las personas no responden solo a lo que los lideres piensan, dicen y hacen sino a lo que ellas perciben de los lideres.




LIDERES POSITIVOS Y NEGATIVOS.

  • Lideres positivos: se enfocan hacia las recompensas, ya sean económicas o de alguna otra clase. Este provoca una mayor satisfacción y un mejor desempeño en el trabajo. 




  • Lideres negativos: cuando se basa en amenazas, temor, dureza, y castigos por parte del líder. 










LIDERES AUTOCRATICOS PARTICIPATIVOS Y CONSULTIVOS.

  • Autocraticos: estos lideres asumen la plena autoridad y al mismo tiempo la plena responsabilidad. Suele ser negativo por que se basa en amenazas y castigo pero muchas veces se ve de una manera positiva pues es costumbre que de recompensas.
  • Consultivos: se acercan a los empleados para consultar su punto de vista antes de tomas una decisión y después de esto decide si utilizar la información o no.
  • Participativos: el líder y el grupo actúan como una unidad social, se descentraliza la autoridad de manera clara. 




LÍDER DE CONSIDERACIÓN Y ESTRUCTURA

  • Lideres de consideración: se interesan en las necesidades humanas de su personal, tratan de construir el trabajo en equipo, apoyan en el terreno psicológico y ayuda a los empleados a resolver sus problemas personales.
  • Lideres de estructura: orientados hacia las tareas creen que obtienen mejores resultados si mantienen al personal constantemente ocupado, vigilan de cerca las reacciones de los empleados, hacen a un lado los asuntos personales y las emociones de estos y los acicatean para que produzcan a niveles incluso más altos.



REJILLA GERENCIAL DE BLAKE Y MOUNT

Robert R. Blake y Jeane S. Mount desarrollaron su rejilla gerencial como herramienta para identificar el estilo propio de un administrador.

La rejilla se basa en las dimensiones del estilo de liderazgo de interés por las personas e interés por la producción, que refleja en esencia las dimensiones de consideración y estructura que se expusieron antes. La rejilla aclara, en una escala de 9 puntos, la forma en que ambas dimensiones se relacionan 


           


ENFOQUES DE CONTINGENCIAS

Estos modelos afirman que el estilo de liderazgo más adecuado depende de un análisis de la naturaleza de la situación que enfrenta el líder. 


  • Modelos de contingencias Fiedler: Este modelo aprovecha la distinción previa entre la orientación hacia la tarea y la orientación hacia el empleado. Fiedler demuestra que la eficacia de un líder está determinada por la interacción de la orientación hacia los empleados con tres variables adicionales que se relacionan con los seguidores, la tarea y la organización
  1. Las Relaciones líder-miembro están determinadas por la forma en que aquel es aceptado por el grupo.
  2. Las Relaciones líder-miembro están determinadas por la forma en que aquel es aceptado por el grupo.
  3. El poder del puesto del líder describe el poder organizacional que corresponde al puesto ocupado por el líder.


  MODELO SITUACIONAL DE HERSEY Y BLANCHARD

El modelo de liderazgo situacional (o de ciclo de vida), sostiene que el factor más importante que afecta al estilo de un líder es el nivel de desarrollo (madurez) de sus subordinados. 


Hersey y Blanchard usaron una combinación de orientaciones de guía y apoyo (también llamadas de tarea y relaciones) para crear cuatro grandes estilos:







MODELO RUTA-META DE LIDERAZGO



El modelo de ruta-meta de liderazgo afirma que es papel del líder usar la estructura, apoyo y recompensas para crear un ambiente de trabajo que ayude a los empleados a alcanzar las metas organizacionales. Las dos grandes funciones son crear una orientación hacia las metas y mejorar la ruta hacia ellas, para que puedan alcanzar más fácilmente.


         



ESTILOS DE LIDERAZGO: De acuerdo con la teoría de la ruta-meta, las funciones del líder son ayudar a los empleados a entender lo que necesita hacerse (la meta) y cómo hacerlo (la ruta).
  •    LIDERAZGO DIRECTIVO: El líder se enfoca en asignaciones claras de trabajo, estándares de un buen desempeño y calendarios de entrega.
  •   LIDERAZGO DE APOYO: El líder demuestra preocupación por el bienestar y necesidades de los empleados, sin dejar de procurar un ambiente agradable de trabajo.
  •  LIDERAZGO ORIENTADO HACIA EL LOGRO: El líder establece altas expectativas para los empleados, les expresa confianza en su capacidad de alcanzar metas complejas y modela con entusiasmo la conducta deseada.
  •      LIDERAZGO PARTICIPATIVO: El líder invita a los empleados para que planteen sus comentarios sobre las decisiones, y toma en serio sus sugerencias al tomar las decisiones definitivas.